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小學六年級奧數題

小學六年級現在學習奧數還來得及么?個人覺得奧數從小學三年級開始學比較適當,奧數有一些自身獨特的題型,在小升初考不到。小學六年級,面臨的首要任務是小升初,所以不要把時間和精

小學六年級現在學習奧數還來得及么?

個人覺得奧數從小學三年級開始學比較適當,奧數有一些自身獨特的題型,在小升初考不到。小學六年級,面臨的首要任務是小升初,所以不要把時間和精力消耗在奧數上。小學六年級,應該注重數學基本功的訓練,把重點放在應用題上,學會列方程解應用題即可輕松提高分數。

請教一道小學六年級數學題?


我覺得答案是這樣子的

小學二年級數學題?

謝謝你的邀請,其實這是一個考人的思想邏輯的問題,我們可以這樣去分析這道題目。

首先我們先假設第一個盒子說的是真話,那么第二,第三個盒子說的假話,我們看到第三個盒子說的和第一盒子一樣的話,那就會成像這樣了,真,假,假,因第三個和第一個是一樣的,所以要變成這樣,真,假,真,則不符合題目的一真二假,所以你的第一種假設不成立。

第二種假設,第二個盒子說的真話,那么一和三為假,變成這樣子,假,真,假,符合題目要求,你的假設成立,那么這枚硬幣在第一個盒子里。

第三種假設,第三個盒子說的真話,那么會成這樣子,假,假,真,因第三種假設和第一是一樣的,則你的假設不成立。

正確答案,只有第二種假設成立,也是唯一的答案,所以說這枚硬幣很肯定的說就在第一個盒子里。我這樣分析希望幫助你去思考與理解。

小學六年級的學生數學差,該怎么輔導?

孩子學習成績差的形成原因是多方面的,一是學習態度和學習習慣差造成學業跟不上。二是理解能力差,即學力弱,造成基礎知識薄弱。三是知識脫節造成短期學習成績下滑。有的孩子可能是綜合性的。

如果是學習態度差、厭學,就從轉變態度入手。與老師緊密配合,以完成作業為抓手,糾正作業拖拉、磨蹭的壞習慣。與孩子合約在先,規定作業的完成時間,做得好獎勵,做得差懲戒。等這方面有所好轉后再在書寫規范、作業質量上作出要求,同樣獎懲措施要跟進。

如果學習態度好,學力弱,基礎知識薄弱,家長就要多點耐心,通過平時作業或測試,找出薄弱點,有針對性的講解原理,再強化練習。一定要做到缺什么補什么,補一項就搞定一項,切莫眉毛胡子一把抓,到頭來孩子還是一團霧水。比如,對面積、周長、體積相關計算模糊不清,就針對這方面知識,首先讓其弄清什么是周長,什么是面積,什么是體積。接著輔導各個形體的各類計算方法,理解并熟記公式,最后在練習中鞏固各個知識點。等到各個知識點漸漸明晰后,再強化知識點之間聯系的輔導,通過對相關知識點的相互聯系的整理,形成完整的知識體系。比如:在學習了“求一個數的幾分之幾是多少,用乘法算。”這個知識點后,把它與“求一個數的幾倍是多少用乘法算。”聯系起來,這里的幾倍可以是整數,也可以是小數。這樣就把數量間的倍比關系形成了一個整體。

如果是短期知識脫節就更容易補缺,只要找到脫節點,強化一下就可以了。但這個點必須找準,找不準說不定就會線斷珠落,不可收拾。我有一個學生,本來五上之前成績一直不錯,到了五下,突然成績下滑得很厲害。一次家訪,問其原因,她說出了根結:約分不會,總是不約或約不凈。由于這一知識點脫節,學習上形成心理陰影,造成越學越糊涂。針對這一脫節點,我強化了她的口算訓練,算理理解,公因數與最大公因數的求解方法指導,使之有效補上的短板,成績很快提升。

如果單是對六年級知識點學習困難,抓住幾個知識板塊,輔導起來也并非難事。六年級知識體系:①分數、百分數、比和比例。②圓、扇形、圓柱、圓錐。③統計。④方向與位置。⑤正負數的認識。其中第①項是六年級知識的重頭戲,而這一塊貫串整個板塊的知識點就是:“求一個數的幾分之幾是多少,用乘法算。"充分理解這個關系,是學習這塊知識的關鍵。第②塊知識的關鍵點就是理解∏,后來的相關計算都是由它推導而來。其它不再贅述。

以上各點,個人意見,如有幫助,本人所愿。

小學六年級學生怎樣做好復習試題?

六年級位置與方向這單元中,位置的知識不變,要會用數對表示位置,兩個數字寫在括號里,先列后行;還要會正確描述位置的移動。方向需要認識以下兩個知識點:

一,四個基本方向。現實中的東西南北在紙上按照上北下南,左西右東來判斷。四個正方向是基礎,不能判斷錯誤。

二,以前的四個大概方向東南,東北,西南,西北,現在要學會用方向角準確敘述。在這個新知識的學習中,需注意以下幾點:

1,東南方向與正東的夾角稱作東偏南多少度,若是與正南的夾角就稱作南偏東多少度。其它的以此類推。也就是角的另一條邊是正東就是東偏南多少度或東偏北多少度。

2,認識相同方向。東偏南30度和南偏東60度是同一個方向。其它以此類推。

3,認識相反方向。小梅在小林東偏南30度的方向,那么小林就在小梅西偏北30度的方向。

學習這單元的知識的時候最好結合圖形,孩子掌握起來容易些。

求小學奧數題答案?

由圖知:

右圖:3個籃球=5個足球,那么6個籃球=10個足球。

而左圖2籃球=3個足球+120克,則6個籃球=9個足球+360克。

兩圖對比:10個足球=9個足球+360克,所以足球=360克。將足球=360克代入任意一圖知:籃球=600克。

答案:足球=360克,籃球=600克。

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